
Szervezeti munka
Összefoglaló
A reflektér a lélektani és módszertani támogatás terepe, ahol családokat, szülőket, felnőtteket és gyermekeket kísérek kapcsolati, önismereti és nevelési kérdések mentén. A fókusz a kapcsolatokon van – hogyan értjük, érezzük és támogatjuk egymást a mindennapokban.
Pszichopedagógusként olyan gyermekekkel, felnőttekkel és családokkal dolgozom, akiknél az elviselhetőnél nagyobb nehézséget hoz a hétköznapi működés. Gyakori példák: beilleszkedési kihívások, indulatosság, túlérzékenység, szorongás, figyelmi nehézségek vagy a kapcsolódás, együttműködés akadályozottsága.
Olyan gyerekek és családok is érkezhetnek, ahol valamilyen fejlődési sajátosság – például figyelemzavar, ADHD, autizmus spektrumzavar, tanulási nehézség, szenzoros érzékenység, megkésett fejlődés vagy Down-szindróma – alakítja a hétköznapokat. A támogatás mindig a gyermek és felnőtt egyedi ritmusára és belső világára hangoltan történik. A munkám alapja a kapcsolat: a nyugalom, párbeszéd, fokozatos építkezés. Célom nem csupán a tünetek enyhítése, hanem a működésmódok megértése és a fejlődési lehetőségek erősítése.
Szolgáltatások
Szülőkonzultáció
Szülőnek lenni nemcsak feladat, hanem folyamat: alakuló szerep, formálódó identitás, mély érzelmi részvétel. A gyermek fejlődése során új és új kihívások jelennek meg; ezek gyakran kérdéseket, kétségeket, erős érzelmeket hoznak felszínre. Ilyenkor különösen fontos, hogy a szülő ne maradjon egyedül a belső dilemmáival.
Kiemelten fontosnak tartom, hogy a szülők megkapják a támogatást, amivel elég jól tudnak jelen lenni családjuk, gyermekeik számára is. Bővebb információ a Szülő & Felnőtt Fókusz menüponton található.
Fejlődés-támogatás
Amikor egy 3-13 éves gyermek viselkedése, érzelmi állapota vagy fejlődése kérdéseket vet fel, sokszor a szülő az első, aki ezt érzékeli – de a megértéshez és a változáshoz gyakran több nézőpontra van szükség.
Amennyiben a nehézség elsősorban a gyermek oldaláról jelentkezik például szorongás, érzelmi vagy viselkedéses elakadások, figyelmi vagy tanulási nehézségek, beilleszkedési problémák, akkor óvatosan, de mielőbb érdemes foglalkozni a helyzettel. Bővebb információt - Kisebbek Kuckója oldalon talál.
Serdülő suttogó
A serdülőkor az identitásépülés, a személyiségformálódás és az érzelmi önszabályozás különösen érzékeny időszaka. A hozzám forduló fiatalok gyakran viselkedéses, érzelmi vagy kapcsolati nehézségekkel küzdenek – ezek hátterében sokféle tényező állhat.
Elsődleges lépés annak feltárása, mi áll a nehézség mögött: fejlődési eltérés, neurodiverzitás, túlzott digitális ingerterhelés, kapcsolati dinamikák, iskolai megfeleléskényszer, szorongás, érzelmi izoláció – vagy az életkori változásokból fakadó krízis. A Kisebbek Kuckója oldalon találhatók részletek.
Felnőtt önismeret
Ahogy a kertet, otthont, testet és a szellemet, úgy a lelket is érdemes ápolni, edzeni, pihentetni és komfortossá tenni. A lélektani avagy benső működések minden pillanatban befolyásolják, árnyalják, kiegészítik az életet. Ismerni a működését jó ambíció. Befektetni az ápolásába megtérül. A reflektérben nyújtott lehetőségekről a Szülő & Felnőtt Fókusz menüpontban lehet olvasni.
Csoportos folyamatok - csapatoknak -szervezeteknek
A szervezeti működés nemcsak struktúrákból és feladatokból áll, hanem emberekből, kapcsolódásokból és olyan fejlődési folyamatokból, amelyek hosszabb távon határozzák meg a mindennapi munka minőségét. Egy intézmény akkor tud stabilan és előremutatóan működni, ha teret kap benne a reflektív gondolkodás: az, hogy a terhelések, együttműködések értő, szakmai kezelése történjen.
Munkám során egyéni, családi és szervezeti tapasztalatokra építve dolgozom fejlődési és kapcsolódási folyamatokkal. Az egyéni konzultációktól a kiscsoportos reflexiós helyzeteken át a szervezeti szintű közös gondolkodásig olyan kereteket alakítok ki, amelyek támogatják az együttműködés tisztulását, a szerepek rendeződését és a felelősség megosztását. A fókusz nem a gyors megoldásokon, hanem azon van, hogy mi, miért történik, és hogyan lehet ebből előremutató irányba továbbmozdulni. A szervezeti munkában különösen fontosnak tartom, hogy az egyéni terhelések és az intézményi működés kérdései egymást kiegészítve jelenjenek meg. Így válhat a reflexió nem rendkívüli eseménnyé, hanem a működés természetes részévé. Ez hosszabb távon nemcsak a munkatársak jelen- és jóllétét támogatja, hanem a szervezet egészének tanulási képességét és belső kommunikációját is erősíti.
Ez a szemlélet olyan intézmények és cégek számára is hasznos lehet, amelyek nemcsak reagálni szeretnének a terhelésekre, hanem tudatosan alakítani a saját működésüket, kapcsolati kultúrájukat és fejlődési irányaikat.
Önismereti csoportokról bővebben: https://falusildiko.wixsite.com/csoport/about2-c1x9d</p>
Egyéni kreatív út
Van mód közösen kiépíteni egy elsősorban művészetterápián és, vagy mozgásterápiás elemeket használó élményalapú önismereti utat is. 9 és 12 hónapos folyamatokban érdemes gondolkodni heti vagy kétheti alkalmakkal. Az első személyes találkozón feltérképezzük a helyzet, a személyiség, cél adta mozgásteret.. Ezt egy 15 perces online egyeztetés követi, mely után elkezdődhet a folyamat a reflektér kreatív műhelyében. Az első alkalom 45 perc, az egyéni kreatív órák 60 percesek.